Маловато существует литературный украинский, дабы говорить о сложившихся правилах и предпочтениях.

у кого как. у Азарова как видим он только на уровне 2 слов и то чтоб баранов считать

Все это - следствие того, что посредственность пришла к власти. По этому поводу рекомендую книгу Хосе Ортеги-и-Гассета "Восстание масс"

по вашей логике, лучшие представители власти - украинские писатели Яворивский, Драч, и проч.

Ни в коем случае! Это философское произведение, размышления о массовой культуре, которая проникает во все сферы, в том числе и в политику. Названные вами писатели - точно такой же продукт массовой культуры как и политики из этого сюжета. В данном случае грамотность - не панацея, но она может свидетельствовать об уровне человека. Т.е. грамотный человек может быть плохим политиком, но безграмотный политик (в наше время) скорее всего таким политиком и является.

Зловредное влияние русского языка, вот что это такое. Говорящие говорят по-русски, но украинскими словами, и то не всегда.

«Колодязь культури» под покровом портрета

Виктор Ющенко объяснил наконец, что же такое «нация». И ввел детей в заблуждение
В среду Виктор Ющенко дал открытый урок в одной из школ Киевщины.
Он говорил о национальной истории, о европейском выборе Украины, о единой поместной церкви и т. п.
Ранее Виктора Андреевича не раз критиковали за термин «нация» или «моя нация», который он использует, когда говорит об Украинском государстве. Симпатики Ющенко, пропрезидентские СМИ и политологи объясняли, что это всего лишь калька с английского «nation», то есть «государство» или «народ».
На открытом уроке Виктор Андреевич убедительно опроверг этих непрошенных защитников. В более чем часовой лекции о национальной истории и культуре, сегодняшнем дне Украины он ни единым словом не вспомнил, что, кроме украинцев, в нашей общей стране живут также русские, евреи, татары, гагаузы, молдаване и люди других национальностей. И они также внесли и вносят некоторый вклад в историю и культуру Украины.
Зато добрые слова нашлись у Виктора Ющенко о НАТО. Он заверил детей, что Украина неизбежно вступит в этот блок, так как иначе нам трудно будет развивать свою науку, медицину, решать социальные проблемы и т. п. И, естественно, защищать себя от супостатов. Надо понимать — от России, Белоруссии и Молдавии, поскольку другие наши соседи являются членами упомянутого гаранта нашего будущего процветания.
Таким образом, президент ввел детей в заблуждение, поскольку наибольшие успехи в экономике и социальной сфере в Европе демонстрируют как раз нейтральные страны — Швейцария, Швеция, Австрия, Ирландия, Финляндия и др., которые чувствуют себя при этом в полной безопасности и отличаются неизменной внутренней стабильностью. А долгожитель НАТО — Турция ни внутренней стабильностью, ни особыми успехами в экономике порадовать не может.
Ну и, конечно, главный акцент был сделан Виктором Ющенко на его планах языковой политики.
Он сказал, что образцом для Украины должна стать Дания, «3—5» миллионов населения которой говорят на одном языке и гордятся этим.
Так сколько все-таки датчан — три миллиона или пять? Я заглянул в энциклопедию и узнал, что пять. А также, что в Дании, к глубокому, видимо, сожалению Ющенко, кроме датского, официальным на всей территории датской Гренландии признан гренландский язык. На территории датских Фарерских островов — фарерский. На территории компактного проживания немцев на границе Дании с ФРГ немецкий является официальным региональным языком. А в отношении английского существуют планы объявления его вторым государственным — по мере все более интенсивной интеграции Дании в Европу. Эти сведения, правда, несколько отличаются от утверждений Ющенко о том, что «датська мова» — это «племенна мова», «мова одного племені»!
Так что наш совет Виктору Андреевичу — попробовать заниматься не датским языком, а родным украинским. Поскольку в этот раз речь Ющенко запредельно изобиловала ошибками, что особенно недопустимо в школьной аудитории.
Например, школьники узнали от президента, что во времена казачества в Европе «існували другі" (правильно «інші») правила, там панували королівства, панували монархії» («панувати» может король, монарх; очевидно, следовало употребить глагол «існували»); что Тарас Шевченко стал «першим гравером (Ющенко, вероятно, хотел сказать «графіком») Російської імперії», и для этого ему «понадобилося (правильно: «знадобилося») декілька років»; что он «поставив завдання створити українську літературну мову» (абсурдное по своей сути утверждение, ранее не известное ни лингвистам, ни литературоведам, ни историкам); что «валуєвські укази» (Валуевский указ был один, 1863 г.), «забороняли друкування української мови» (нельзя печатать «мову», скорее всего, имелись в виду произведения на украинском языке); что Иван Драч «робе (разговорная форма глагола «робити» в 3 лице единственного числа, в литературной речи не употребляется; правильно — «робить») великий труд відносно того, як бачити Україну суверенною і незалежною». Услышали также про «колодязь (имелся в виду, скорее всего, «кладезь») національної культури»; о том, что «проводимо цей урок під покровом друго"го портрета — Івана Семеновича Козловського»; что «з цієї парти появляються люди»... Узнали, как в первом классе Виктор Ющенко с одноклассниками «почали постигати (калька с русского «постигать», которое в переводе на украинский звучит «опановувати») уроки арифметики», «вчилися лікувати, лічити» (правильно «рахувати»); что учительница «завжди була одіта (правильно: «одягнута») у класичний темний костюм». А теперь мы говорим о школе «винятково поважно» (очевидно, «з винятковою повагою») и «повинні досягти нових завдань в галузі освіти»... (Непрокомментированные стилистические изыски разумному толкованию не подлежат.)
Этот перечень можно было бы продолжать. И сказанного уже не воротишь. Остается только пожалеть школьников, избранных объектом лингвистических и исторических эскапад Виктора Ющенко, и надеяться, что их учителя найдут способ деликатно подсказать детям, что высокий гость не во всем, мягко говоря, был точен. Очевидно, сказалось волнение — первый урок все-таки.
Несмотря на то, что Ющенко «академік Академії економічних наук України і академік Української Академії економічної кібернетики» (кстати, единственный дважды академік и просто академик-президент в мире!), он все-таки пока еще начинающий педагог. И Виктору Андреевичу следовало бы тщательно подготовиться к первому уроку, а он, судя по всему, излишне понадеялся на опыт своих выступлений на майданах, когда позволял себе говорить все, что душе его было угодно и как угодно. А зря.
Наши славные дети такого отношения к себе уж никак не заслужили.

Тоже мне "авторитета" нашел. У него и в голове "вавки". Он на этом уроке и всю всемирную историю переиначил бы. Жаль урок только 45 минут.
Бедные учителя, не стыдно ли им будет смотреть в глаза школьникам за такого безграмотного Нашего президента?

Язык надо доделывать, слов нехватает, молодой ещё совсем. )))

А сами журналисты что несут: "зголосилися" (НЕТ такого слова и не было в украинском языке!) вместо "погодилися", "на протязі" (т.е. "на сквозняке") вместо "протягом" ("в течение"), "проценти" (русизм!!!) вместо "відсотки" и многое-многое другое! Когда будут фильтровать "базары" хотя бы дикторов ТВ и радио?!

Это точно украинского языка нет